Bildungsverbund Urbane Künste ERbeLEBEN
Der Bildungsverbund Urbane Künste ERbeLEBEN initiiert und fördert künstlerische Bildungsprojekte zu den Themen öffentlicher Raum, Stadtentwicklung und Stadtgeschichte, Architektur, Design und Kunst im Stadtraum sowie urbane Jugendkulturen. Er hat einen lokalen Fokus auf der Bezirksregion Alexanderplatz, wirkt aber auch darüber hinaus in den restlichen Bezirk Mitte.
In den letzten Jahren hat sich hier ein Netzwerk aus schulischen sowie außerschulischen Einrichtungen, Kunst- und Kulturorten, Künstler*innen, Architekt*innen und weiteren Projektpartnern gebildet. Ziel ist es, qualitativ hochwertige und nachhaltige künstlerische Bildungsangebote im Verbund zu entwickeln und Kinder und Jugendliche für ihr eigenes Lebens- und Wohnumfeld, Gemeinwohl und gesellschaftliche Entwicklungen zu sensibilisieren, ihr Erleben der Stadt auf vielseitige Weise hinterfragen zu lassen und sie zur bewussten Mitgestaltung und Mitbestimmung zu aktivieren. Durch einen ganzheitlichen Bildungsansatz sollen insbesondere künstlerische Kompetenzen gestärkt werden. Darüber hinaus zielt das Bildungsprojekt auf die nachhaltige Stärkung von Kooperationsbeziehungen unterschiedlicher Bildungsträger in der Region Alexanderplatz und darüber hinaus. Die Gestaltung der Übergänge von Grund- zur Oberschule soll begleitet, Willkommenskulturen und außerschulische Lernorte in den Alltag mit eingebettet werden.
Auch das Educationprogramm für die bezirklichen Kunstorte Bärenzwinger und Klosterruine wird im Bildungsverbund in Kooperation mit den Einrichtungen entwickelt und durchgeführt.
In Kooperation mit festen Partnerschulen aus Berlin Mitte gestalten internationale Künstler*innen und Architekt*innen interdisziplinäre Workshops für Schulklassen, während der die Schüler*innen ihr urbanes Raumverständnis reflektieren und künstlerische Beiträge in den öffentlichen Raum bringen. Am Ende des Schuljahres werden die Ergebnisse der Einzelprojekte in einer gemeinsamen Veranstaltung in Form einer Ausstellung o.Ä. der Öffentlichkeit präsentiert.
Das Programm wird koordiniert und künstlerisch geleitet von iCollective e.V.. Die Ausstellung zum Programm wird in Zusammenarbeit mit Zuloark umgesetzt. Urbane Künste ERbeLEBEN ist Teil des Berliner Netzwerks Urbane Praxis e.V..
Fotos: Natalia Hosie, Valeria Schwarz und Yannick Spiess
Beitrag in der Zinereihe „Die gerechte Stadt“ von Urbane Praxis e.V. zum Thema „Junge Urbane Praxis“ 2024, Seite 13: Die Stadt als erweitertes Klassenzimmer: Junge Bürger*innen denken und gestalten öffentliche Räume neu
Projektträger und Koordination:
iCollective e.V.
Ansprechpartnerin: Valeria Schwarz
Steuerung und fachliche Begleitung:
BA Mitte – Amt für Weiterbildung und Kultur, Fachbereich Kunst, Kultur und Geschichte
Programmleitung:
Anne Pfennig
Tel.: 030 9018-33482
E-Mail: anne.pfennig@ba-mitte.berlin.de
Der Bildungsverbund „Urbane Künste“ wird gefördert durch das Programm „Lokale Bildungsverbünde nachhaltig sichern und stärken“ der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie:
www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/bildungsverbuende/
Jahresprogramm des Bildungsverbundes
2026: Die (n)olympische Stadt
Großveranstaltungen im Sport wie Olympia prägen Städte nachhaltig. Anlässlich der aktuellen Debatte um eine Bewerbung Berlins als Olympiastadt stellt Urbane Künste ERbeLEBEN zum ersten Mal eine interdisziplinäre Verknüpfung zwischen Kunst, Stadtentwicklung und Sport her.
Die Auswirkungen von Olympischen Spielen sind für jede Stadt enorm. Ganze Stadtteile werden für Wettkampfstätten, olympische Dörfer und aus repräsentativen Gründen um- oder neugebaut und dafür Investitionen auf einem Niveau getätigt, wie sonst nur selten. Befürworter*innen der Bewerbung für Olympia in Berlin weisen neben der im Mittelpunkt stehenden Präsentation des Spitzensports in der Stadt auf positive Effekte hin, die von Investitionen in die Infrastruktur und Mobilität bis zur Sichtbarkeit als offene, dynamische Stadt reichen. Die kritischen Stimmen setzen an mehreren Punkten an, so zum Beispiel bei der Verschuldung vieler Olympiastädte, Investitionen, die nach Olympia verpuffen und die Gentrifizierung durch invasive Veränderungen von Stadtteilen. Mit Blick auf den Sport fordern sie auch, Geld lieber in den Breitensport zu investieren. Ein historischer Aspekt macht die Bewerbung von Berlin auch für 2036 zusätzlich strittig, nämlich das baldige Jubiläum der letzten Olympiade in Berlin, die 1936 durch die Nazis massiv propagandistisch instrumentalisiert wurde. Welches Zeichen setzt eine Olympiade 100 Jahre später an gleicher Stelle unter den aktuellen politischen Vorzeichen?
Für Urbane Künste ERbeLEBEN nähern wir uns – an die Debatten anknüpfend – den Fragen, was Olympia für eine Stadt wie Berlin bedeutet und welche Folgen die Spiele für Berlin haben würden. In welcher Beziehung könnten die Spiele in Bezug zu Themen wie Repräsentation, Propaganda, Weltoffenheit, Gentrification und Beteiligung stehen? Was bedeutet Olympia mit Blick auf die Geschichte der Stadt? Welche Ideen, Überlegungen und Fragen haben Kinder und Jugendliche beim Thema Sport im urbanen Kontext? Kann es ein Olympia geben, das die Stadt nachhaltig bereichert und den Sport in die Breite trägt? Können spontane, improvisiertere Formen des Sports durch Jugendliche als Ideengeber dienen?
Die teilnehmenden Kinder und Jugendlichen sind eingeladen, sich zusammen mit den Künstler*innen und Architekt*innen kritisch mit dem offiziellen Motto “Berlin gewinnt mit Olympia” auseinanderzusetzen und künstlerisch die Debatte um die (n)olympische Stadt aus einer Perspektiven- und Meinungsvielfalt heraus zu bereichern.
Unter den Künstler*innen und Architekt*innen, die zusammen mit den Schüler*innen Projekte mit unterschiedlichen Ansätzen und Schwerpunkten umsetzen werden, sind Elma Riza, Kaveh Ghaemi, Rahel Velia Jacob, Rubén González Escudero, Valeria Schwarz und Stiftung FREIZEIT (Markus Blösl). Folgende Schulen sind in diesem Jahr dabei: ESBM, ESBZ, Grundschule Neues Tor, John-Lennon-Gymnasium, Max-Planck-Gymnasium und Theodor Heuss Gemeinschaftsschule.
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Weitere Einblicke in die Projekte von Er(be)leben: www.erbeleben.de und www.instagram.com/erbeleben/?hl=en
2025: Die Stadt als Spielplatz
Die Stadt stellt sich für viele Kinder und Jugendliche als eine feste Struktur dar, die sie nur punktuell beeinflussen können. Wie würde die Stadt aussehen, die maßgeblich von Jugendlichen und Kindern verändert wird? Inwiefern kann ein spielerischer Umgang mit der urbanen Umgebung helfen, neue Ideen für ihre Plätze und ihre Viertel zu entwickeln? Spielen ist eine universelle Sprache, die gerade Kinder und Jugendliche sehr gut beherrschen. Im Spiel interagieren wir miteinander, erforschen die Umgebung und stellen die Welt auf den Kopf. Was das Spielen so einzigartig macht, ist der zweckfreie Charakter – das Spiel ist ein Ziel in sich. Wie sehen darauf aufbauend (spontane) künstlerische Vorschläge aus, die den urbanen Raum als Experimentierfeld betrachten und bei dem Möglichkeitsräume spielerisch ausgelotet werden? Was wäre, wenn unsere Städte dazu einladen würden, das Ludische wiederzuentdecken? Wie würde eine Stadt aussehen, die nicht nur funktional ist, sondern auch Interaktionen fördert, die auf den ersten Blick zweckfreie sind?
In dieser achten Ausgabe von Urbane Künste ERbeLEBEN liegt der Fokus auf dem freien Umgang mit dem öffentlichen Raum. Die “Stadt als Spielplatz” kann sowohl als Einladungen für spontane, kurzfristige künstlerische Kommentare zu urbanen Zusammenhängen verstanden werden, als auch für komplexe (utopische) Konzepte für andere Formen von Urbanismus und des Zusammenlebens. Dabei stellt sich die Frage, ob diese experimentellen Ideen auch als Grundlage für tiefgreifendere Überlegungen zur heutigen und zukünftigen Stadt dienen können. Zudem versprechen wir uns einen Austausch über neue Perspektiven unter den teilnehmenden Berliner Schüler*innen und darüber hinaus
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Abschlussausstellung/Präsentationtag:
Ort: Ruine der Franziskaner-Klosterkirche, Klosterstraße 73a, 10179 Berlin
Datum: 16.07.2025
Uhrzeit: 09:00-18:00 Uhr
Die Präsentation der Ergebnisse findet in diesem Jahr am 16. Juli, 9-18 Uhr, mit einem vielfältigen Begleitprogramm in der Klosterruine in Berlin Mitte stattfinden. Neben der Dokumentation und ausgewählten Ergebnissen der Projekte wird es vier parallele Workshop-Angebote für Kinder und Jugendliche geben. Die Ausstellung wird so zum Erlebnisraum inmitten der Mauern der Ruine, die ein wichtiger Ort für zeitgenössische Kunst in Berlin ist.
Im Rahmen der Abschlusspräsentation bieten wir für Schulklassen und andere Gruppen kostenlose Besuche inklusive Workshops an. Die geführten Besuche sind auf 1,5 Stunden angelegt und beinhalten den Ausstellungsbesuch und 45 Minuten Workshop-Aktivitäten.
Schulklassen können sich hier anmelden
Programm:
Ausstellung der Projekte
Videoscreening Urbane Künste ERbeLEBEN 2025
Workshop 1: Aufblasbare Skulpturen mit Paula Vidal
Workshop 2: Kollektive Installation mit Elma Riza
Workshop 3: Workshop mit Markus Blösl (Stiftung Freizeit)
Workshop 4: Überraschungs-Workshop
von 16 bis 18 Uhr: offenes Programm mit Musik
Beteiligte Künstler*innen und Architekt*innen:Elma Riza, Kaveh Ghaemi, Lukas Rosier, Markus Blösl (Stiftung Freizeit), Paula Vidal, Rahel Jacob, Rubén González Escudero, Susanne Soldan, Valeria Germain, Valeria Schwarz
Partnerschulen:Evangelische Schule Berlin Mitte, Evangelische Schule Berlin Zentrum, Grundschule Neues Tor, John-Lennon-Gymnasium, Max-Planck-Gymnasium, Fröbel-Kindergarten mittendrin
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2024: Caring City
Wie kann eine Stadt dafür sorgen, dass sich alle Stadtbewohner*innen in ihrer Diversität wohl und sicher fühlen? Welche urbanen Infrastrukturen bzw. Vertrauensräume fördern zwischenmenschliche Bindungen und wecken das Gefühl von Geborgenheit? „Care“ (auf Deutsch Fürsorge, Sorge, Kümmern) ist jede für den Erhalt unseres Lebens ausgerichtete Aktion, damit wir bestmöglich (zusammen)leben können. Die Caring City versteht sich als Netzwerk der gegenseitigen Fürsorge und stellt die Bedürfnisse aller Lebewesen, die den urbanen Raum teilen, in den Mittelpunkt – mit dem Ziel, die Lebensqualität im urbanen Kontext zu erhöhen. Dabei sind in einer Caring City die architektonischen Merkmale einer Stadt sowie ihre nachbarschaftliche, fürsorgliche Gemeinschaft gleichgesetzt und reproduktive Tätigkeiten wie Bildung, Erziehung, Pflege, Versorgung, Reinigung, u.v.m. rücken wegen ihrer Relevanz für das soziale Leben in den Vordergrund. Während Caring City für jede Stadt etwas anders bedeutet und sich dadurch von standarisierten Lösungen entfernt, setzt sie ein Bewusstsein der Bewohner*innen für die eigenen Bedürfnisse sowie die der Anderen voraus – über kulturelle und generationsbedingte Grenzen hinweg. Urbane Künste ERbeLEBEN lädt Kinder und Jugendliche ein, sich Gedanken über eine gemeinwohlorientierte Stadt zu machen, die zwischenmenschliche Fürsorge fördert. Wie sieht eine Stadt aus, die dafür sorgt, dass Kinder und Jugendliche bestmöglich leben können? Welche Praktiken müssen wir entwickeln, um mit den verschiedenen Interessen der Bewohner*innen empathisch umzugehen? Was kann die Verwaltung aus diesen Praktiken lernen, um die Stadt bedürfnissorientierter zu entwickeln?
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Aktuelles:
Mini-Ausstellung und Workshop-Input mit Valeria Schwarz und Anne Pfennig beim „Festival für urbanes Wohlergehen …rund um den Mäusebunker“, 12. bis 22. September 2024: Programm-Link 20.9.24: Ausstellung und Workshop
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Abschlussausstellung:
Ort: Haus der Statistik, OTTO Halle, Otto-Braun-Straße 70-72, 10178 Berlin
Datum: 28.06. bis 04.07.2024
Eröffnung: 28.06. von 10:00-14:00 Uhr
Öffnungszeiten: Sa u. So: 14:00-18:00 Uhr, Mo bis Do: 09:00-13:00 Uhr
Erweiterte Öffnungszeiten zum Ko-Markt am Mittwoch, 03.07., 16:00-20:00 Uhr Altersangabe: ab 5 Jahren
Programm zum Tag der Architektur am Samstag, 29.06., 17:30-20:00 Uhr: Führung durch die Ausstellung mit den Kurator*innen und kollektiver Stadtspaziergang mit Susanne Bosch und Gloria Gaviria.
Kostenlose Führungen und Workshops für Schulklassen auf Anfrage unter hallo@erbeleben.de
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Newsletter:
Newsletter zur Ausstellung Juni 2024
Anmeldung hier
Im Jahr 2023 drehte sich bei Urbane Künste ERbeLEBEN alles rund um das Thema „Umnutzung“. Viele Schul- und Kulturpartner, Künstler*innen, Architekt*innen und Vermitller*innen waren wieder mit dabei: Max-Planck-Gymnasium, Grundschule Neues Tor, John-Lennon-Gymnasium, Theodor-Heuss-Gemeinschaftsschule, Hausburgschule, Bärenzwinger, Klosterruine, galerie weißer elefant, Haus der Statistik, Urbane Praxis e. V., ZK/U Zentrum für Kunst und Urbanistik, FRÖBEL-Kindergarten mittendrin, Bezirksamt Mitte – Sachgebiet Kulturelle Bildung und Stadtkultur, José Contreras Aguad, Lorène Blanche Goesele, Leicy Valenzuela, Malin Mohr, Club Real, Rahel Jakob & Lukas Rosier, Valeria Germain, Kaveh Ghaemi, Ute Lindenbeck, Valeria Schwarz und Mareike Wenzel.
Städte sind immer im Wandel, ihre Räume und Nutzungen passen sich an den urbanen Alltag an. Obwohl alle Nutzungsveränderungen den Zeitgeist der Gesellschaft widerspiegeln, dienen sie nicht alle dem allgemeinen Interesse. Was können wir von kulturellen Transformationsorten wie der Ruine der Franziskaner Klosterkirche, dem Bärenzwinger, dem Haus der Statistik oder dem ZK/U Zentrum für Kunst und Urbanistik lernen, die urbane Räume rund um die Themen Stadtgeschichte, Stadtkultur, Gegenwartskunst, Teilhabe und Gemeinwohl öffnen?
In der sechsten Ausgabe lädt Urbane Künste ERbeLEBEN Kinder und Jugendliche ein, sich mit der Verwendbarkeit und Umwandlung bestehender Gebäude und Brachen in Berlin zu beschäftigen. An welcher Infrastruktur mangelt es in Berlin und welche baulichen Umnutzungen können der Gesellschaft zugunsten kommen? Braucht Berlin als Bundeshauptstadt neue, moderne Hochhäuser? Oder ist es progressiver und nachhaltiger, bestehende Gebäude für neue Zwecke zu transformieren? Wer schreibt die Stadt und wie können Umnutzungen auf die Bedürfnisse der Bewohner*innen reagieren?
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Interview mit Valerie Schwarz und Leicy Valenzuela von i Collective e.V. zum Thema „Kreative Bildungserfahrungen: Das Gespräch in der Publikation basiert auf einem Praxisbeitrag des Bildungsverbundes zum Fachtag „Meine Schule − mein Block: demokratische Lernorte und gewaltfreie Lebenswelten“, der am 22.06.2023 von der Fachstelle proRespekt in Kooperation mit dem Sozialpädagogischen Fortbildungsinstitut Berlin-Brandenburg (SFBB) realisiert wurde. Dazu gibt es auch ein Methodenblatt.
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Ausstellungsankündigung:
MIT, AUS, UM…wie NUTZEN wir die Stadt?
Eine Ausstellung des Bildungsverbundes Urbane Künste ERbeLEBEN
29. Juni bis 9. Juli 2023
galerie weißer elefant, Auguststraße 21, 10117 Berlin
Dienstag bis Sonntag von 13:00 bis 19:00 Uhr
Offene Werkstatt für Familien am 2. Juni und 9. Juli von 15:00 bis 17:30 Uhr
Künstler*innen/Architekt*innen: Club Real, José Contreras Aguad, Kaveh Ghaemi, Leicy Valenzuela, Lorène Blanche Goesele, Lukas Rosier, Malin Mohr, Rahel Jacob, Ute Lindenbeck, Valeria Germain, Valeria Schwarz
Partnerschulen: Grundschule Neues Tor, Hausburgschule, John-Lennon-Gymnasium, Max-Planck-Gymnasium, Theodor-Heuss-Gemeinschaftsschule
Die Ausstellung in der galerie weißer elefant zeigt den Arbeitsprozess und die Ergebnisse der künstlerischen Einzelprojekte aus dem Jahr 2023 mit den Partnerschulen. Für interessierte Schulen gibt es ein Begleitprogramm auf Anfrage an hallo@erbeleben.de.
Projektleitung: Valeria Schwarz
Ko-Leitung: Lorène Blanche Goesele
Gestaltung: Alberto Rey
Ausstellungsgestaltung: Ana Salom, Juan Chacón
Film und Fotografie: Elma Riza
Öffentlichkeitsarbeit: Georg Zolchow
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Veranstaltungsankündigung:
Offene Türen bei Urbane Künste ERbeLEBEN am 22.11.2023, 18 Uhr, im Spreefeld
Wir laden Lehrer*innen, Pädagog*innen und Mitarbeitende anderer Bildungs- und Kultureinrichtungen aus Berlin Mitte und darüber hinaus ein, die Arbeit von Urbane Künste ERbeLEBEN kennenzulernen und vielleicht sogar schon den ersten Schritt für eine mögliche Kooperation zu wagen.
Am Tag der Veranstaltung werden neben beteiligten Künstler*innen, Architekt*innen und Mitarbeiter*innen aus der Kulturverwaltung auch Lehrer*innen dabei sein, die mit ihren Klassen seit mehreren Jahren am Projekt teilnehmen und von ihren Erfahrungen berichten. Bei der Veranstaltung werden verschiedene Fragen angesprochen, so zum Beispiel: Wie ist das Projekt strukturiert und wie können Klassen bzw. Gruppen teilnehmen? Welche Potentiale hat die Zusammenarbeit von Künstler*innen bzw. Architekt*innen und Schüler*innen? Wie fungieren Träger wie iCollective e.V. und der Bildungsverbund Urbane Künste ERbeLEBEN als Brücke zwischen den verschiedenen Akteur*innen? Wie können Kinder und Jugendliche aktiver Teil von Stadtgestaltung und -entwicklung sein?
2023 haben sechs Berliner Schulen und über 300 Schüler*innen an Urbane Künste ERbeLEBEN teilgenommen. Die Ausstellung in der kommunalen galerie weisser elefant in Berlin Mitte wurde von den beteiligten Klassen und vielen weiteren Schul- und Kindergartengruppen besucht.
Die Einblicke in die Arbeit des Bildungsverbundes und die Beantwortung aller Fragen finden in entspannter Atmosphäre, mit Snacks und Getränken im Optionsraum 3 vom Spreefeld, Berlin Mitte, statt.
Wann: 22. November 2023, 18 bis 19 Uhr, danach offener Austausch
Wo: Spreefeld, Optionsraum 3, Wilhelmine-Gemberg-Weg 14, 10179 Berlin
Anmeldung: presse@erbeleben.de
Im Jahr 2022 lädt das Kunstkollektiv iCollective e.V. und zuloark Kinder und Jugendliche ein, die Rolle von Kunst und Gemeinwohl im Bezug zur Stadtentwicklung zu untersuchen.
Im Projekt „Die Solidarische Stadt“ reflektieren Jugendliche mittels der Kunst über Ressourcen im urbanen Raum, deren solidarischen Verteilung und den Begriff Gemeinwohl und werden angeregt, sich darüber künstlerisch zu äußern. Ziel ist, sich Gedanken über die Stadtentwicklung zu machen und dabei den eigenen Lebensraum mitzugestalten.
Das Team von Er(be)leben vertieft damit die schulischen Kooperationen, erweitert die Themen der vergangenen Projektjahre und bringt Jugendlichen Themen wie öffentlicher Raum, Erbe, Stadt bzw. Stadtentwicklung und Gemeinschaft näher.
In Anlehnung zum Konzept der diesjährigen Documenta in Kassel wird mit den Schülerinnen und Schülern über materielle und immaterielle Ressourcen reflektiert, die im urbanen Raum zur Verfügung stehen. Was versteht man unter Ressource und wie werden sie verteilt? Im Idealfall sollen Wissen, Nahrung, Energie, Wasser, Land, Zeit und/oder Daten so verteilt werden, dass sie dem Gemeinwohl dienen.
Was versteht man unter Gemeinwohl bzw. wessen Bedürfnisse werden dabei berücksichtigt? Gerade aus einer intergenerationalen Perspektive öffnet diese Frage neue Konflikte, wenn man unseren jetzigen Gebrauch der Ressourcen betrachtet, die auf Kosten der zukünftigen Generationen basiert.
Welche weiteren Konflikte gibt es in der Verteilung von urbanen Ressourcen und wie können konsensorientierte Lösungen gefunden werden?
In verschiedenen Workshopphasen werden die Schüler*innne selbst zu Stadtplaner*innen, Künstler*innen und Vermittler*innen.
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Vom 14. bis 27. Oktober 2022 wurden die Ergebnisse aus dem Jahresthema „Die solidarische Stadt“ in der galerie weißer elefant in der Auguststraße präsentiert.
Beteiligte Künstler*innen und Schulen: José Contreras Aguad, Lorène Blanche Goesele, Leicy Valenzuela, Stiftung Freizeit (Markus Blösl), Xavier Krilyk, Evangelische Schule Berlin Zentrum, Evangelische Schule Berlin Mitte, John-Lennon-Gymnasium, Max-Planck-Gymnasium, Theodor-Heuss-Gemeinschaftsschule.
SchülerInnen des Projektes bearbeiten unter Anleitung des Bildhauers Thomas Lucker Ytong-Steine. Fotos: Sabeth Schmidthals
Weitere Einblicke in das Projekt: www.tanz-theater-dialoge.de/die-geschichte-von-marianne-und-ihrer-grossmutter-lise-herbst-kuenstlerische-interventionen-am-gedenkort-gueterbahnhof-moabit/